emm.. aku dah dengar dah pasal Nur Amalina, pelajar cemerlang SPM 2005. patutkah aku terkejut? mungkin kita terlupa bahawa ini bukan cerita baru, walaupun aku rasa tidaklah seperti yang dikhabarkan. atau apakah kita sudah terlupa mengenai Sufiah Yusuf yang pada 1997 diterima memasuki St Hilda's College, Oxford pada umur 13 tahun? atau memang kita tak pernah tau kisah tahun 1976 mengenai Mohd Shukri Hadafi yang telah membaca suratkhabar sejak umur 3 tahun hingga dijadikan anak angkat oleh Prof Ungku Aziz?
nak cari salah mmg mudah, angkat tangan, tegakkan jari dan tunjuk. namun adakah itu menyelesaikan masalah? dapatkah kita mempelajari sesuatu? mampukah kita melakukan sesuatu supaya kisah-kisah ini tidak terus berlaku di setiap zaman? apa sebenarnya yang terjadi?
pertamanya, bukan kali pertama masyarakat kita menyalahkan 'kejutan budaya'. bukan pelajar sahaja, yang kali pertama bekerja di arab saudi pun ada yang terkejut budaya juga. tapi ironinya, budaya yang ada di Malaysia sekarang pun tidak jauh beza dari apa yang ada di barat. mungkin kejutan budaya ini alasan yang boleh digunakan kepada budak-budak kampung, yang memang tidak pernah keluar kampung dan tidak pernah tengok drama melayu kat tv. soalannya bagaimana nak atasi kejutan budaya ni?
keduanya, memang yang paling cepat orang sebut ialah mak bapak. untuk beberapa kes memang boleh dipersalahkan, namun melihat kepada situasi hidup Malaysia sekarang, dimana ibu-bapa sama2 bekerja sepanjang hari, malah ada yang hanya balik rumah untuk berehat dan tidur tanpa ada masa atau kekuatan yang tersisa untuk melayani anak2, mampukah ibubapa memilih untuk memiliki lebih masa dgn anak2?
ketiganya, dalam keadaan anak2 lebih banyak menghabiskan masa di sekolah, lebih mudah juga jika kita menyalahkan guru2. namun realitinya, seorang guru mengajar kelas yang mengandungi 30-40 anak murid mampu memberi tumpuan pada setiap anak muridnya? belum lagi kegalauan perasaan guru2 yang terpaksa membuat perniagaan atau pekerjaan lain untuk turut sama bersaing dlm hidup yang menjadi semakin mahal.
keempatnya, lebih mudah lagi jika kita salahkan pihak yang berkuasa. dari gurubesar, pibg, pegawai pendidikan, menteri pelajaran, hinggalah kepada perdana menteri. bila masuk bab nih jadi masuk bab politik, maka makin kacau bilau nak mengisahkannya. tapi semua itu hanya alasan yang tidak jelas dimana jalan penyelesaiannya.
dalam banyak2 sebab itu dan macam2 pendapat, aku teringat pendapat seorang sahabat betapa dalam masyarakat kita hanya diajar cara untuk berjaya. bagaimana harus bersikap rajin, tabah, tak putus asa, dan segala macam motivasi untuk mencapai kejayaan. namun kita tidak pernah diajar cara menguruskan kejayaan.
sikap mahu berjaya itu sikap terpuji, hinggakan wujud beberapa komuniti yang tidak pernah puas dengan kejayaan, hingga sanggup menekan dan mengambil kesempatan untuk terus menerus menang. tanpa sedar, inilah antara sebab wujudnya sikap iri hati, dengki dan dendam dalam masyarakat, dan bukan semuanya kerna mahu menang tetapi kerna tidak mahu kalah. lebih malang lagi, sudah membudaya dlm masyarakat kita betapa kita akan merasa menang hanya dengan melihat orang lain kalah.
aku kata pada sahabat aku itu bahawa bagaimana ibu-bapa kita nak mengajar cara menguruskan kejayaan jika ibu-bapa itu sendiri merasa belum berjaya? sambil tersenyum dia bertanya bagaimana memaknakan kejayaan itu sendiri? katanya 'merasa belum berjaya' itu terkait dengan 'rasa cukup' bukan 'rasa puas'. 'rasa cukup' itu sendiri terkait dengan 'rasa syukur'. rasa bahagia dengan apa yang kita ada. dan mengurus kejayaan itu adalah mengurus kebahagiaan.
renung dalam diri kita dan hayati betapa banyaknya perkara yang harus kita syukuri. tubuh badan kita sihat, cukupkah kita syukuri? bagaimana kita mensyukurinya? jaga kesihatan, bersukan, jaga makan, tidak membuat sesuatu yang merosakkan, itu hanya satu bahagian. sudahkah kita gunakan kekuatan dan kesihatan tubuh kita untuk perkara-perkara baik, untuk ibadah, untuk membantu orang lain? ini juga cara kita bersyukur mengenai kesihatan kita. begitu juga dengan faktor2 lain, keluarga kita, pekerjaan kita, jiran tetangga kita, diri kita.
maka berbalik pada kisah prodigy melayu nih.. dalam beberapa kursus motivasi sering disebut bahawa jika anda mahu menjadi kaya maka anda kena bersikap seperti orang kaya. maksudnya bukan berlagak macam org dah kaya tapi mengambil skil dan kemahiran peribadi yang ada pada orang kaya. dan bukan hanya belajar bagaimana mereka menjadi kaya tetapi teladani bagaimana mereka menguruskan kekayaan.
pernah seorang motivator memberitahu bahawa ketika dia memodel seorang kaya, dia melakukan apa yang orang kaya itu lakukan seperti memberi sedekah, mencipta pekerjaan utk ramai orang, dan dia rasa terkejut bagaimana seorang yang benar2 kaya itu sebenarnya bukan mengumpul harta sebaliknya mempersiapkan hartanya untuk orang lain, perancangan untuk anak-anaknya, program untuk waqf, mencari jalan untuk membayar zakat lebih banyak, dsb. ironinya, semakin banyak dia memberi, semakin banyak pula rezeki tertumpu padanya. lalu dia membuat kesimpulan bahawa kita merasa miskin kerna kita merasa tidak puas dgn apa yg kita ada, dan kerna itu kita akan sentiasa merasa miskin selama-lamanya.
begitu pula dengan penjenamaan pandai kita. kita hanya menganggap anak pandai jika dia lulus periksa dengan cemerlang. itu piawaian kita. nombor satu pandai, semua dapat A maka cemerlang. walaupun kita sendiri tahu bahawa pelajaran sekolah itu hanya satu bahagian daripada kepandaian. bagaimana pula dengan anak kita yang mempunyai ketrampilan diluar kurikulum sekolah? ada ibubapa yang halang anak bersukan dan paksa baca buku kerna merasakan bahawa lulus ujian itu lebih penting dari mewakili negeri. aku tak kata ini salah. aku hanya kata penjenamaan 'pandai' yang mebudaya dalam masyarakat kita.
sebab itu tidak hairan jika kebanyakan sekolah agama dan sekolah pondok hanya diisi oleh pelajar-pelajar yang dianggap 'kurang pandai' berbanding permohonan ke sekolah2 aliran akademik. dan tanpa kita perasan, menurunkan pandangan masyarakat pada pelajar2 aliran agama. alhamdulillah, pandangan ini sudah mulai berubah kebelakangan ini. namun sekali lagi, kita juga menghadapi masalah 'kejutan budaya' dgn golongan ini.
pada pendapat aku, kita mahu melihat banyak faktor-X (what/apa) dalam mendidik anak2, iaitu mencari kelebihan dan ketrampilan yang kemudiannya kita aturkan jalan buat mereka. namun kita kurang faktor-Y (mengapa/why), iaitu kefahaman mengapa mereka perlu menjadi seperti yang kita setkan untuk hidup mereka. sama juga dengan kita, kita tahu bagaimana untuk jadi berjaya, kita tahu bagaimana kita harus bersikap dan berusaha untuk mencapai apa yang kita mahukan, tapi tidak ramai dari kita yang benar2 tahu apa faktor-Y dalam kejayaan yang mahu kita raih. mengapa kita mahu mengumpul harta? mengapa kita mahu kereta besar? mengapa kita mahu jadi cantik? mengapa kita mahu terkenal? mengapa kita mahu itu dan ini? Y-factor.
tanya anak kita kenapa dia nak ke sekolah? kenapa kena lulus cemerlang? kenapa kena masuk universiti? dan kemudian tanya pula pada diri kita soalan yang sama.. adakah jawapan mereka selaras dengan jawapan kita? adakah itu nilai yang mahu kita terapkan pada anak2 kita? tanya juga pada kawan-kawannya, pada kawan-kawan kita. dan begitulah yang aku lakukan ketika aku tidak tahu jawapan pada soalan 'apa yang aku cari dalam hidup?' maka aku mula bertanya bertanpa 'kenapa aku tanya soalan itu pada diri aku?'..
kata kawan aku, kita tidak akan mendapat jawapan yang tepat dengan hanya bertanya soalan yang sama berulangkali. jawapan itu tidak tepat kerna kita bertanya soalan yang tidak tepat. maka ketika kita mula menjawab 'entah' pada soalan mengapa ramai anak-anak melayu yang pandai kehilangan arah, tanyakan pada diri anda 'mengapa anda bertanya soalan itu?'
wallahualam.
Post a Comment